پایگاه تحلیلی خبری شعار سال

بررسی تاریخی نهاد دانشگاه در ایران نشان دهنده طی روند غیر ارگانیک و زایش دفعی بوده است. نهادهای متشابه در قبل و ادوار تاریخی ، ماموریت محوری برای تولید علم نداشته، بلکه علم بعنوان کارکرد جانبی این نهادها بود. بعد از ورود دانشگاه در معنای جدید به ایران، متاسفانه به دلایلی چند شاهد هستیم که این نهاد نتوانست استقلال عمل خود را در برابر نهاد سیاست حفظ کند. گروهی از منتقدین این عدم استقلال را در قبل از انقلاب در حوزه توسعه نظام بروکراتیک و نیازمندی ان به استفاده از کارشناسان صاحب مدرک و در بعد از انقلاب، همگرایی پائین این نهاد با جریان سیاسی و ایدئولوژیک حاکم بر کشور ، جستجو می کنند. نکته جالب توجه اینجاست که در دنیای حاضر، بدلیل جایگاه خاص علم در توسعه اقتصادی و فناوری پایه کشور، ضرورت حاکمیت نوعی انضباط علمی در دانشگاه ها کاملا احساس می شود. بر این قاعده، نیازمندی به واگشت دانشگاه ها به کارکرد اصلی خود یعنی بهانه ای جهت تفکر و زمینه ای برای تخصص ، تبدیل به یک الزام شده است. در همین راستا باید اضافه نمود که جریانات دانشجویی نیز باید پذیرای نوعی انضباط کارکردی شده و حداکثر، دارای مطالبات عدالت طلبانه باشند(در مقابل مداخلات سیاسی). نهاد دانشگاه باید دارای نوعی استقلال رای شده و از هدایت های بیرونی باید بشدت پرهیز شود.

محمد زعیم زاده، جانشین سردبیر روزنامه فرهیختگان در یادداشتی به بیان آسیب های زیرزمینی شدن سیاست پرداخته است . وی از چهارضلعی آشوب نام می برد و می نویسد؛ اتفاقات اخیر کف خیابان، چهار ضلع مهم دارد. اول: بستر نارضایتی اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی، دوم: طراحی امنیتی برای استفاده از این فضا، سوم: شبکه آموزش‌دیده ربایش اعتراض و تبدیل آن به آشوب و چهارم: رسانه‌های گسترده برای بازنمایی، بزرگنمایی و بازتولید سه ضلع اول. طبیعی است هرکدام از اضلاع این چهارضلعی از کار بیفتد مربع تشکیل نمی‌شود.

رئیس بنیاد امید ایرانیان در یادداشتی به مناسبت روز دانشجو تاکید کرد:ناامید سازان و امید سوزان در تضعیف امید و تزریق یأس به جامعه جنبشی بهبود خواه، از جمله جنبش دانشجویی، انسداد آفرینی کرده اند، غافل از آنکه نه می‌توانند این جنبش اصیل ملی را به مسلخ ببرند و نه این ناامید سازی به نفع نظام سیاسی و امنیت کشور است.

فردی را برای معاونت در وزارت عتف انتخاب کردند که حد بالای عملکردش حذف عنوان مهندسی از چند رشته و مجددا تصویب و برگرداندن عنوان مهندسی به همان رشته‌ها بود؟ طرح تغییر برنامه درسی و بروز رسانی آن را با رویکردی مثلا دموکراتیک و مشورتی با دانشگاه‌ها برنامه ریزی کردند و نتیجه اش فشار برخی اساتید به حفظ درس‌هایی بود سال‌های سال آن را تدریس می‌کردند و تغییراتی اندک در چند درس؟ جامعیت کجای این داستان قرار دارد و آقای آهنچیان چه دفاعی از عملکرد خود می‌توانند ارایه دهند؟ مثلا اینجا فرهیخته‌ترین بخش علمی کشور یا وزارت عتف است!

سخنگوی انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران در پی استعفای پنج عضو شورای مرکزی این نهاد به دلیل آنچه «دخالت‌های مسئولین در برنامه‌های مجازی» خوانده شده است، دلایل این استعفا را تشریح کرد.

مسئولین دانشگاه‌ها بعضا برنامه‌هایی را در دانشگاه اجرا می‌کنند تا دانشجو دیگر مهلت نشان دادن روی سیاسی خود را نداشته باشد، یا به عبارت دیگر می‌خواهند دانشجو نه سیاسی باشد؛ نه سیاسی حرف بزند!

«کارورزی» نه ضامن زیستی انسانی برای دانشجویان است و نه ضامن اشتغال آینده آنان. اگر هم استقبالی تاکنون از این طرح صورت گرفته، به خاطر شرایط دشواری است که در این سال‌ها بر دانشجویان تحمیل شده است.